Editora Appris

A Cultura e a Arte na Escola e Outras Histórias…articula questões entre a cultura, a arte, a formação estésica, a mediação cultural e a escola. Nesse cenário, escritos, estudos, pesquisas e achados de alguns autores foram convocados, dentre os quais se encontram Deleuze, Guattari, Nietzsche, Schiller, Duarte Jr. e outros importantes pesquisadores da temática. Este livro conta com relatos da aplicação de entrevistas e da realização de rodas de conversa, visitas in loco às escolas, construção e análise de cartografias, leitura e interpretação de documentos, bem como estudos teóricos que representam uma fonte de encontros que permitiram considerar o movimento atual da escola e seus sujeitos sociais. A obra revela que há potência na escola para se tornar espaço de culturalização, em parceria com outras instituições dedicadas à arte e à cultura, e que esse ambiente caracteriza-se como um espaço rico e propício para a promoção da cultura artística. A formação estésica pode, por meio do contato com a arte e as vivências culturais, possibilitar aos sujeitos o refinar de seus sentidos e de seu olhar. Um processo desencadeador de práticas estésicas no campo da mediação cultural, a partir dos objetos propositores e dos sujeitos mediadores que perceberem as possibilidades de parceria com diferentes espaços culturais presentes no entorno da escola, bem como com uma gestão e uma coordenação pedagógica mediadoras. Por meio das cartografias, evidencia-se que há um relevante registro de acontecimentos artísticos e culturais nas escolas, assim como a formação estésica e a mediação cultural são partes integrantes e fundamentais na culturalização dos sujeitos e dos processos e na ressignificação dos espaços da escola. Esta obra sinaliza de que forma, mediante posturas de curadoria estésica ou de proposição, a escola pode estabelecer parcerias com outros espaços e investir nas forças culturais que a identificam como espaço de cultura.

Em «A família debaixo da bênção», o autor enfatiza as copiosas bênçãos de Deus sobre o casal e como é possível viver um casamento feliz, abençoado e duradouro, conforme a vontade do Senhor, nos conduzindo pelo caminho certo para tal.

Este estudo analisa a condição do trabalho docente nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), cuja carreira de magistério do ensino básico, técnico e tecnológico (EBTT) trouxe melhorias, mas, também, ampliou o espaço de atuação docente para os dois níveis de ensino, concomitantemente, da Educação Básica Profissional Técnica de Nível Médio à Educação Superior. Metodologicamente, a pesquisa envolve revisão de literatura, análise documental e pesquisa de campo com aplicação de questionários e realização de entrevistas, pauta-se na triangulação de dados quantitativos e qualitativos e fundamenta-se sobre os conceitos de profissionalização, desprofissionalização e reprofissionalização da docência. Identifica-se uma condição que mobiliza aspectos aparentemente contraditórios, como, por exemplo, ampliação da qualificação e maior controle, desenvolvimento profissional e intensificação, melhoria nas condições de remuneração e desestabilização dos referenciais identitários da profissão docente. Por outro lado, ao ouvir os próprios docentes, nota-se também a produção de novos sentidos, em torno das especificidades da carreira e das práticas pedagógicas para atuação com estudantes dos dois níveis de ensino. O texto aponta aspectos históricos da docência nas instituições federais de educação profissional para mostrar como seus profissionais passaram de uma atividade sem carreira, sem vínculo permanente de contratação e, em alguns casos, sem exigência de escolarização prévia até alcançarem a condição de atuação em cursos dos dois níveis de ensino, com a carreira de Magistério do EBTT e a institucionalidade dos IFs. Em seguida, aborda as definições e indefinições que configuram esse grupo profissional, considerando sua carreira e alguns aspectos específicos da sua condição. E, por fim, analisa os sentidos que docentes que atuam em um IF dão à sua condição profissional. A obra ultrapassa os limites do objeto de análise em si e reflete a complexidade do trabalho nos tempos atuais, entre movimentos dialéticos e interdependentes de profissionalização, desprofissionalização e reprofissionalização.

O livro Ser professor: contextos, desafios e perspectivas da prática docente traz uma coleção de artigos de profissionais em suas diferentes formações e experiências. A proposta principal foi trabalhar o estado da arte em docência, sob o olhar da sala de aula como um campo multifacetado, complexo e desafiador para educadores, educandos e comunidade escolar em geral. Socorro, sou professor!!! E agora? Essa perspectiva de um cenário, diríamos, quase apocalíptico, traz à tona discussões, estratégias e respostas de profissionais que lidam com os desafios de ser professor em pleno século XXI, em um movimento contínuo de reinventar-se e readaptar-se diariamente. O livro traz experiências de diferentes educadores apaixonados por sua profissão, mas que perceberam que algo em curso não está com o “rumo” bem definido e que trazer à luz a realidade e fomentar o diálogo são os primeiros passos a serem dados. Sob a perspectiva de múltiplas áreas do conhecimento, o livro traz experiências, reflexões e orientações que ajudarão profissionais em apuros, necessitados de novos estímulos, a terem atitudes resilientes, reinventando o próprio fazer docente.

Universidades sob a mira do ódio apresenta as várias nuances do pânico moral que atualmente tem alimentado os discursos de ódio contra as universidades públicas brasileiras, evidenciando as muitas facetas de um autoritarismo adaptado às circunstâncias e aos contextos típicos do século XXI. Por meio das redes do ódio, os grupos autoritários têm buscado mirar as universidades de maneira camuflada, sob o pretexto de uma moralização das universidades. Entretanto, seu verdadeiro alvo, como em toda racionalidade autoritária, consiste em atacar pautas e princípios que movem as lutas por justiça social, como as questões de gênero, raça e classe social. Em um mundo onde não podemos mais aterrar, instituições como as universidades públicas podem se configurar em um espaço comum, em que pontos de vista se encontram, se associam, se estranham e “aparecem” uns para os outros, em escala local e global. Mas a outra dimensão do fato de que não temos onde aterrar é que a universidade pública foi compreendida pela lógica autoritária como um território a ser conquistado e dominado. Esse é um dos efeitos da crise democrática do nosso tempo, em que o pânico moral se manifesta, informando ao fanatismo que é preciso sitiar o senso comum, marcar os corpos e definir quem somos e quem não podemos ser. Em seu significado político contemporâneo, e diante de crises políticas, as universidades assumiram o papel de baliza social, elas são indicadores diagnósticos de práticas democráticas ao mesmo tempo que elas guardam as potencialidades de resistência contra os elementos desdemocratizantes do presente. Essas instituições são hoje uma ferramenta de análise política indispensável que nos informa sobre como nossas práticas discursivas estão próximas ou distantes do autoritarismo.

Gestão interativa no âmbito da saúde aborda assuntos acerca da gestão participativa em unidades de saúde, estilo de administração, motivação, recursos humanos, gestão de pessoas e produtividade. Esta obra pretende tornar de domínio público a relevância da gestão interativa, mensurando com a performance das organizações no âmbito da saúde. Interliga as principais diretrizes das organizações da área da saúde, prestar serviço com qualidade a gerar satisfação na experiência dos colaboradores e clientes, o que tem atraído gestores das organizações de saúde para a utilização adequada dos capitais disponíveis. Avaliando a Gestão interativa na saúde e sua relação com a qualidade dos serviços prestados, identificando sua influência no que se refere à atuação dos colaboradores e o atendimento ao cliente de uma organização de saúde, analisando os fatores que influenciam as pessoas e os resultados esperados, torna-se uma obra de grande relevância para gestores e profissionais da área da saúde. «A gestão de pessoas é a arte de fazer com que as pessoas entreguem o seu melhor para alcançar os objetivos da organização» (Idalberto Chiavenato)

O livro O império dos círculos: elites mineiras e reforma eleitoral no Parlamento brasileiro (1853–1860) vem à luz a partir do estudo do clássico tema das eleições no Império, tratado em nova perspectiva teórica e metodológica. A obra é um convite ao leitor a revisitar a história política do Brasil do século XIX, por meio de uma abordagem que tem como foco a análise do debate sobre representação política, as práticas eleitorais e o perfil das elites políticas de Minas Gerais, Província com maior eleitorado e representação na Câmara dos Deputados e Senado. Este estudo investiga o debate e a adoção da reforma eleitoral de 1855 — a Lei dos Círculos — com ênfase na perspectiva da maior bancada de deputados do Brasil Império, a da província de Minas Gerais. Além disso, busca avaliar o impacto da aprovação dessa lei no perfil da representação mineira, analisando comparativamente os resultados de dois distintos sistemas de recrutamento eleitoral. Ao lançar um olhar sobre a representação provincial e as eleições em Minas Gerais, a autora recupera o viés plural no entendimento da política imperial e consegue transitar entre o local, o provincial e o nacional, com o cuidado de não perder a complexidade do tema da história e memória eleitoral do Brasil oitocentista. Por meio da triangulação de diversas fontes e uma linguagem dinâmica, que buscou inserir a pesquisa nos debates mais recentes e essenciais sobre o tema, a leitura desta obra sem dúvida proporciona reflexões cruciais não apenas aos que se interessam pela história de Minas Gerais, mas aos que buscam conhecer a história política brasileira e do modo como as elites políticas eram recrutadas no período que antecede o advento da democracia.

A competência na arte de construir é do homo faber ― com trabalho e técnica, a mesma do homo sapiens ― com conhecimento sensitivo, imaginativo, intelectivo, ambos um só como homo loquens ― com a linguagem mediadora entre o que se passa na mente e o mundo externo, registrando as experiências. Um percurso da construção civil pela história é um epítome do trajeto da construção civil pela história dos milênios. As cinco Partes envolvendo diferentes esferas do conhecimento e algumas figuras consagradas por nomes imortais de singular valor e seus feitos memoráveis têm como propósito reunir fragmentos de estudos realizados, recorrendo, por se materializarem em uma mesma sociedade, à História da Arquitetura, à História da Técnica e à Teoria do Conhecimento não no isolamento, mas nas relações de empréstimo e exclusão. Em uma visão abrangente e de forma condensada, aborda períodos históricos e fatos que normalmente não seriam apresentados juntos. ∙ apresenta breve trajeto das construções, iniciando no Antigo Egito, passa pela Grécia, Roma, Idade Média, Renascença. ∙ ressalta as academias, as sociedades científicas, a revolução científica e o estabelecimento das primeiras Universidades e das primeiras Escolas de Arquitetura e Engenharia. ∙ descreve o emprego do ferro e do aço, sua fabricação e propriedades realçando aplicações na construção civil e sua acolhida no Brasil. ∙ trata dos engenhos de cálculo, aborda os sistemas resistentes primários e as origens das publicações técnicas. ∙ mostra algumas das primeiras coberturas e edifícios altos em aço e em concreto. Não sendo um manual e não estando submetido à rigidez disciplinar instalada no século XIX, sai da especialização acadêmica e se dirige não só a Engenheiros e Arquitetos, mas ao público geral e diversificado.

A energia da cura tem como objetivo encurtar e estimular o caminho do leitor na busca pelo entendimento mais profundo de como se manifesta essa força que nos conduz. Utilizando uma linguagem mais simplificada, esta obra trouxe uma coletânea de algumas das diversas técnicas que contribuem para promover a cura física, energética e emocional. Ao longo da leitura, o leitor poderá ter acesso a outras sugestões de literaturas mais complexas para aqueles que se sentirem tocados a mergulhar mais profundamente nesse universo extraordinário.

Iniciamos, em 2017, estudo sobre o destino da paciente Anna O. — «Os caminhos da sublimação em Bertha Pappenheim (Anna O.)". Bertha, paciente de Breuer em Estudos sobre a Histeria (1895), cunhou a expressão “talking cure”, cura pela fala. Breuer usava o método catártico. A paciente era de família ortodoxa judia em Viena. Segundo Lacan (1962), o inventor da psicanálise não é Freud, mas Anna O. e, por trás dela, muitos outros, nós todos (p. 190). Was Will das Weib? “O que quer a mulher?”. Freud (1933) deixou a resposta a-Bertha, recorreu aos poetas e sugeriu aguardar até que a ciência pudesse dar informações mais profundas sobre esse enigma. Segundo Soler (2003), Bertha sublimou sua feminilidade. Sua mudança subjetiva passou pela escrita, traduziu textos sagrados do iídiche para o alemão e escreveu artigos sobre os direitos da mulher. Com um pseudônimo masculino, lutou pelo ativismo feminista. Bertha criou o primeiro lar (Heim) para crianças órfãs e mulheres judias em uma época misógina. No seu último livro O trabalho de Sísifo (1924), a autora compara sua luta contra a escravidão branca e os direitos femininos com o trabalho de Sísifo. Partimos da sublimação e chegamos ao conceito de letra na teoria lacaniana. Bertha transformou seu nome herdado, Pappenheim, em sua causa feminista: Heim, lar para mulheres e órfãos judeus. Apresentamos também o nome de outras mulheres que lutaram e contribuíram com a psicanálise e a civilização.

O cinema de animação atrai muito as crianças, e não são poucos os adultos que se sentem encantados por ele. Nesse sentido, este estudo de tese, agora transformado em livro, explora como a linguagem da animação é utilizada em sala de aula a partir de experiências docentes. Além de vivenciar o trabalho docente com animação, os leitores poderão desfrutar das análises deste estudo com teóricos da educação e profissionais da animação.

Psicogenealogia: um novo olhar na transmissão da memória familiar vem para apontar para você, leitor, os impactos da herança familiar em sua vida. Como os efeitos das situações vividas por nossos antepassados, segredos de família, lutos não superados, brigas por herança, sentimento de injustiça e vergonhas podem nos conduzir a bloqueios e a um esquema de repetição por lealdade familiar. O propósito deste livro é ampliar a forma de enxergar esses elos transgeracionais e ajudar você a encontrar seu verdadeiro lugar na família. Esse valioso conhecimento poderá contribuir nos processos terapêuticos e, sem dúvida, ajudar pessoas e famílias a se conhecerem mais. Que a psicogenealogia possa lhe ser útil na compreensão do seu romance familiar.

O movimento humano é compreendido neste livro pela diversidade cultural e em uma perspectiva educacional. A pergunta que aglutina todos os capítulos é: como o indivíduo se faz humano pelas práticas corporais? Ou ainda: como as situações de movimento, ensinadas na educação física, não só representam a cultura, mas criam cultura? Essas questões mobilizaram o convite de inúmeros pesquisadores, coautores deste livro, no sentido de apresentarem suas contribuições para melhor compreendermos a complexa realidade social em que vivemos e encontrarmos saídas para um ensino da educação física mais lúdico, e que eduque um ser humano mais integrado consigo, com o outro e com o planeta.

Em março de 2020, a vida como conhecíamos foi interrompida e um conjunto de saberes e fazeres cotidianos foram bruscamente alterados. A obra Ensino remoto: emergências da escola e da formação de professores reúne um conjunto de pesquisadoras que se dedicou a registrar “no calor do momento” as estratégias pedagógicas, as alternativas e os caminhos experimentados, os sentimentos e as impressões dos diversos sujeitos que vivenciaram as demandas da pandemia (alunos, gestores, familiares e professores de educação básica e dos cursos de licenciatura de universidades públicas) a partir de seus papéis sociais e profissionais.
O título da obra remete-nos tanto à emergência das aulas remotas como às estratégias para a reorganização escolar decorrente das demandas sanitárias de isolamento causado pelo vírus Sars-Cov-2, além de todas as questões sociais e pedagógicas que estavam adormecidas ou pareciam superadas e emergiram a partir dessa reconfiguração dos processos pedagógicos. Os capítulos trazem discussões, à luz de teorias e pesquisas educacionais, sobre o quanto essas situações seriam disruptivas ou apenas a exacerbação de antigos e conhecidos problemas educacionais.
Como a Prof.ª Dr.ª Ângela Portelinha destaca no prefácio, «mesmo com a intensificação e a precarização do trabalho dos profissionais da educação, acentuadas pela emergência em instituir o ensino remoto, os compromissos social e político de ensinar e pesquisar não estiveram ausentes, pois foi na adversidade da realidade que foram desenvolvidas alternativas de enfrentamento para minimizar o retrocesso na qualidade da educação. As escolas e a universidades demonstraram, mesmo com dificuldades financeiras em meio a tentativas de desqualificar todo o pensamento teórico e crítico, os valores cultural e social do processo formativo-educativo para instituir um projeto civilizatório mais humano, científico, democrático e com justiça social».
Este é um livro importante para pesquisadores que estudam as múltiplas dimensões da escola e da formação de professores, para aqueles que orientam e acompanham turmas de estágio supervisionado e residência pedagógica nos cursos de licenciatura e para os professores da educação básica que se interessam em compreender aspectos variados das aulas remotas na organização escolar e nas práticas pedagógicas.
Desejamos que esta obra suscite boas discussões entre os leitores!

O estudante universitário brasileiro: permanência, habilidades sociais, competência social e relações com o mundo do trabalho destina-se a estudantes, professores e pesquisadores interessados em Psicologia, Educação e áreas afins, e tem como temática o estudante universitário e seu percurso na educação superior. Muitas foram as contribuições advindas de pesquisadores com larga experiência e que atuam em diferentes instituições de ensino superior nacionais e estrangeiras para se ter uma obra que remete a reflexões substanciais. Este livro vem completar os demais volumes com a mesma riqueza e diversidade de temas sobre o principal protagonista: o universitário. O volume 1 foi organizado por Adriana Benevides Soares, Luciana Mourão e Márcia Mota, publicado em 2016 e intitulado O estudante universitário brasileiro: características cognitivas, habilidades relacionais e transição para o mercado de trabalho, e o volume 2, publicado em 2020 e denominado O estudante universitário brasileiro: saúde mental, escolha profissional, adaptação à universidade e desenvolvimento de carreira, foi organizado por Adriana Benevides Soares, Luciana Mourão e Marcia Cristina Monteiro, sendo ambos os volumes editados pela Editora Appris. O aumento do número de estudantes que ingressam no ensino superior, considerando a pluralidade de vivências e expectativas, torna a permanência, o atendimento das demandas individuais e sociais e o acesso ao mercado de trabalho, com a devida qualidade na formação pessoal e profissional, um desafio para gestores, docentes e demais profissionais que atuam nessa etapa de formação. Os autores da presente obra, em sua maioria, professores/pesquisadores que atuam na graduação e pós-graduação de diferentes instituições, apresentam nos capítulos um conteúdo vasto e diverso com relevante suporte para reflexões e futuras pesquisas sobre o universitário brasileiro.

Pescadora de Esperança é um livro que pretende ser poético, utilizando uma linguagem sintética que mobiliza nosso lado emocional. É uma forma de manifestar o propósito da minha alma e ampliar seu alcance. A obra começou a ser escrita antes da pandemia, mas se intensificou durante ela, sem a intenção inicial de transformar os escritos em um livro. Trata-se do nosso percurso enquanto seres viventes no mundo: nossas dimensões conscientes e inconscientes; luz e sombra ― aquelas zonas abissais que evitamos confrontar. Aborda nossas alegrias, tristezas, dores, amores; o sagrado, essa dimensão transpessoal que nos habita; e a dimensão pessoal, nossa forma única de ver, sentir e experimentar o Ser. Mesmo ao tratar de dores, distopias e tristezas, o livro sempre traz raios de esperança, como a aurora que anuncia o florescer. Mergulhar nas dores pode nos fazer perder o rumo, mas também proporciona experiências que ampliam nosso autoconhecimento. É descobrir que a gota já contém todo o mar, basta parar de ciscar e começar a contemplar as estrelas: do voo da galinha ao voo da águia, do inverno à primavera; da tempestade à calmaria; do dilúvio na face ao espaço aberto para o amor. Entrego a ti, leitor, esta obra, na qual és parte ativa: cocriador. Podes rir, chorar, integrar partes esquecidas, como desejos e outras emoções. Podes gostar, não gostar, sentir-se frágil e, talvez, na vulnerabilidade, descobrir tua força e encontrar o sagrado, que é o tesouro do coração. Leia e permita-se perceber, sentir e refletir sobre o que cada poema e cada prosa poética te provocam. Deixe-se afetar pelo que é necessário. Também, podes criticar, contribuir e disseminar. Desejo que te tornes uma pescadora ou pescador de Esperança!

O livro Supervisores de estágio: desvendando horizontes formativos propõe um debate profícuo sobre a formação de professores no Brasil, focalizando a discussão nos supervisores de estágio, docentes que recebem alunos das licenciaturas para a vivência do Estágio Supervisionado Curricular. A obra vai além da reflexão sobre a importância do Estágio para os licenciandos, pois defende a importância dessa ação formativa como espaço de aprendizagem também para os supervisores. Por meio de uma linguagem objetiva, de um diálogo com referenciais atuais e indispensáveis na discussão que propõe e de uma postura tão provocadora quanto sensível, a leitura é indicada a professores(as) de licenciaturas, licenciandos(as), estudiosos(as) e pesquisadores(as) da formação de professores.

O sociólogo Nelson Joazeiro investiga, com um grupo de jovens de duas comunidades remanescentes de quilombolas, como se dá o processo de socialização e pertencimento identitário do que vem a ser kalunga, na perspectiva desses jovens. Traz ao leitor a realidade desses jovens kalungas de Cavalcante (GO) — em especial das comunidades Engenho II e Vão de Almas –, suas trajetórias formativas construídas pelas tradições, pelos elementos culturais significantes e suas histórias de vida relacionadas à formação escolar.Ao analisar o dinamismo do processo de formação desses jovens, este livro também suscita reflexões acerca da permanência da cultura e da própria existência dessas comunidades remanescentes de quilombolas, que, cada vez mais, veem-se marcadas pelos elementos culturais de fora de seus territórios.

De que forma a narrativa entre Estados Unidos e China ganha espaço nos debates internacionais? Quando os Estados Unidos deixam de exercer sua preponderância militar e econômica unilateral no contexto internacional? De que forma a disputa entre Estados Unidos e China passa para o nível de segurança? Esses são alguns dos questionamentos que esta obra buscou compreender, fruto de uma pesquisa que analisou os discursos proferidos pelo ex-presidente norte-americano Donald Trump contra a China no período de 2017 a 2021. Para isso, buscamos, em primeiro lugar, compreender a relação bilateral entre Estados Unidos e China a partir da perspectiva histórica, passando pelo governo Richard Nixon e sua diplomacia triangular, desenvolvida por Henry Kissinger. Em seguida, abordamos o conceito de securitização com a finalidade de entendermos a perspectiva econômica das relações sino-americanas, bem como evidenciando como a pandemia de Covid-19 foi essencial para a construção de uma China inimiga. Por fim, aplicamos a Análise de Discurso como método para identificar os significantes flutuantes acionados pelo ex-presidente Trump por meio das suas práticas articulatórias. O resultado foi intrigante: apesar do êxito narrativo contra a China, o padrão comercial entre os dois países se manteve relativamente inalterado. Entre os termos mais citados por Trump se destacam American, economic e unfair, o que contribuiu para o acionamento de significados históricos de construção da própria nacionalidade norte-americana.

Esta obra inédita discute a interseção entre as dimensões sociais, biológicas e econômicas relacionadas ao extrativismo, à produção e ao consumo do açaí. Escrito por especialistas multidisciplinares, o livro oferece uma análise abrangente e detalhada sobre o papel do açaí na vida das comunidades que dependem dessa cultura, bem como seu impacto nos ecossistemas onde é cultivado, as características químicas, nutricionais e botânicas, e os entraves e perspectivas para o desenvolvimento sustentável e social dessa cadeia produtiva. Por meio de uma abordagem sociobioeconômica, a obra explora como a comercialização do açaí influencia as dinâmicas sociais, as relações de trabalho, a economia local, a cultura e a conservação ambiental. Além disso, examina os aspectos biológicos da planta, as pesquisas científicas e os desafios enfrentados para garantir sua sustentabilidade. Cada capítulo apresenta uma visão holística e contextualizada de como se desenvolve a cadeia produtiva, desde as comunidades na Amazônia até as aplicações biotecnológicas, apresentando as diversas facetas dessa fruta e seu papel crucial na construção de sistemas socioeconômicos mais equitativos e ambientalmente responsáveis.