Paco Editorial

O leitor desta obra irá encontrar uma discussão crítica e detalhada acerca das teorias contratualistas como protagonistas da formação do Estado e de suas instituições, as quais por meio das políticas públicas e de seus subgrupos, regulamentam o funcionamento da sociedade política. A política educacional vem a se constituir um desses subgrupos, a qual normatiza a gestão do ensino público. A gestão do ensino público por sua vez, deve seguir elementos essenciais como a democracia e a participação, pois são esses elementos que respaldam as ações públicas e fundamentam a gestão democrática da educação.

O Guia Prático de Língua Brasileira de Sinais (Libras) para profissionais da saúde é uma obra que se destaca pela sua relevância e impacto no campo da medicina e da comunicação. O livro aborda a questão crucial do acesso, destacando a importância de garantir que todos tenham a possibilidade de se comunicar e serem compreendidos. Ainda se destaca por ser uma contribuição significativa para os profissionais da área médica, preenchendo uma lacuna importante na bibliografia disponível. Independentemente do nível de conhecimento em Libras, encontraremos neste livro um guia acessível para melhorar a comunicação com pacientes surdos, permitindo uma interação mais clara e direta. Este livro não apenas educa, mas também sensibiliza os leitores sobre a importância de se comunicar de forma inclusiva, promovendo a participação e a igualdade na sociedade. Ao ler este manual, somos convidados a mudar nossa perspectiva, abandonando concepções antiquadas e abraçando a necessidade de aprender a se comunicar efetivamente com pacientes surdos. Mais do que um guia, este livro é um presente que promove a humanização da medicina, algo essencial para o presente e o futuro da prática médica.

Este livro traz um relato de como anda o ensino acerca da teoria da evolução de Charles Darwin no mundo ocidental. Embora bem estabelecida cientificamente, a teoria da evolução ainda é vista como assunto controverso entre professores e estudantes.

Pouco conhecido, montuoso e emboscado: Poder e economia no Sertão do Macacu — 1786 a 1790 é fruto da pesquisa de doutoramento do autor. Sua originalidade se dá devido às fontes utilizadas, em especial a «Correspondência e documentos relativos às novas minas de Macacu, do Rio de Janeiro, 1786 — 1790," existente na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro.

Este livro oferece uma análise profunda sobre o direito à educação para pessoas com deficiência visual nos países de língua portuguesa, indo além da descrição de desafios, oferecendo uma análise crítica das lacunas legais. Explora as leis e práticas educacionais, com foco na implementação
da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

Os estudos deste livro visam compreender muitos dos desafios, problemas enfrentados e soluções encontradas pela educação durante o período da pandemia de covid-19. Buscam, também, colaborar na assimilação de novos modos de ensinar e aprender que emergiram com o ensino remoto, em específico com o modelo das Atividades Pedagógicas Não Presenciais (ANPs), adotado no IFNMG. Este livro é fruto de um tempo que segue vivo na subjetividade de cada pessoa, com suas marcas físicas, psicológicas e/ou socioeconômicas; de uma experiência educacional que não foi superada, impondo ainda muitos desafios a toda a comunidade escolar.

Titulo: Mulheridades Trans: Transcrição da mesa redonda sobre o tema, promovida e realizada pela ADunicamp Autoria: ADunicamp

As polícias constituem um dos assuntos mais complexos que se inserem no paradigma burocrático do Estado brasileiro. Historicamente entendidos como entidades destinadas ao controle social e à imposição da força do Estado sobre os cidadãos, de modo a encarnar o monopólio do ente estatal sobre a violência, os organismos policiais incorporam na complexidade de seu trabalho cotidiano uma herança organizacional que remonta aos anos de 1808 e 1809, quando foram originariamente instituídas por D. João VI a Intendência Geral de Polícia da Corte e do Estado do Brasil e a Divisão Militar da Guarda Real. Neste livro, o leitor irá se deparar com uma detalhada análise da genealogia das instituições policiais no Brasil e das mais recentes tentativas de reformulação constitucional do modelo policial brasileiro.

Este livro surge de um (uns ?) desassossego. Quando começamos nossa carreira como formadoras de professores de português como língua materna PLM tínhamos nossos encontros com os e as estudantes atravessados pelas suas inquietações e ansiedades diante da nova carreira que se anunciava esses e essas informação nos indagavam o que é uma boa aula de PLM, como planejá-la o que é mais importante ensina, como ser um bom professor ou professora de PLM.

Como se caracteriza o Reinado de Dom Miguel I de Portugal (1828–1834) e o fenômeno político dele decorrente, o Miguelismo? Neste livro o autor busca responder a essas questões, a partir da análise do ambiente político e institucional que levou Dom Miguel I ao poder. É um período ainda pouco estudado pela historiografia e que merece atenção, não só por representar o respiro final do absolutismo e a emergência do liberalismo como modelo de Estado, mas também pelo forte caráter repressivo que o caracterizou e por ter levado a nação portuguesa a uma guerra civil, opondo dois irmãos, Dom Miguel e Dom Pedro, este último o herdeiro presuntivo do trono português e imperador do Brasil. Ainda que não se esgote o tema, a presente obra busca preencher algumas lacunas historiográficas e apontar caminhos para futuras pesquisas sobre o assunto.

A narrativa leve e divertida revela situações do dia a dia, como fotos de casamento, promessas não cumpridas, fenômenos astronômicos que, muitas vezes, passam despercebidos, a maneira de ser dos viajantes segundo a astrologia, as aventuras e as alegrias da primeira viagem internacional ao Paraguai e suas experiências relacionadas ao futebol, transportando os leitores para um mundo de alegria e simplicidade.

Pedagogia Olodum — Epistemologia do Samba-Reggae faz um resgate histórico de lutas e conquistas do Olodum, apontando— o como um grupo produtor de expertises pedagógicas antirracistas, preliminares à promulgação da Lei 10.639/03. De maneira singela, descontraída e ao mesmo tempo filosófica, são convocados autores como Abdias Nascimento, Clóvis Moura, Beatriz Nascimento, Lélia Gonzales, Manuel de Almeida Cruz,
Nilma Lino Gomes, Paulo Freire, Cheikh Anta Diop, Marcus Garvey, Frantz Fanon e alguns outros e outras para fundamentar e teorizar os processos educacionais, socioculturais e políticos construídos nas diferentes trajetórias do Olodum, em seus 24 anos iniciais e anteriores à Lei 10.639/03.

O livro traz uma abordagem sobre o processo de conversão de Mariana em cidade-patrimônio no período entre 1938 e 1967, convencionalmente chamado de “fase heroica” do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). A partir do mapeamento e da análise das relações entre os agentes do Estado incumbidos de operacionalizar a proteção do patrimônio cultural da cidade e seus habitantes, o livro tem o objetivo de olhar sincronicamente tanto para as medidas de preservação e conservação do espaço urbano quanto para os processos que provocaram a transformação da cidade, evidenciando-se, dessa forma, as tensões entre valores culturais e econômicos e entre tradição e modernidade na complexa realidade da cidade brasileira.

Fundamentada em documentação rica e inédita, esta obra oferece ao leitor perspectivas inovadoras sobre o Brasil nas primeiras décadas do século XIX, contribuindo para iluminar de modo original momento peculiar da história brasileira.Distanciando-se das versões banalizadas, o autor
demonstra não só a complexidade da sociedade que havia se constituído na América portuguesa, como também procura abordar as mediações entre práticas políticas coloniais, muitas das quais reforçadas pela atuação da Corte joanina no Rio de Janeiro, e as transformações que essas práticas sofreram a partir de 1808.

Neste livro, o leitor será conduzido a espaços fantásticos capazes de acordar a criança que existe em todos nós e que insiste em ignorar a passagem do tempo. Da primeira à última página o leitor será convidado a abandonar as lógicas que lhe concedem a ilusão de controle sobre fatos da vida para mergulhar em ambientes maravilhosos. À aura de reflexões de personagens humanos e animais, como aqueles das Fábulas de Pilpay, crianças e bichos nos oferecem indiscriminadamente,
de forma singela e à luz de pensamentos pueris, lições filosóficas sobre atitudes dos seres diante de prazeres e dificuldades da vida.

Neste livro de poesias experimentais, os leitores são convidados a embarcar em uma jornada extensiva em que a linguagem e a língua se desdobram em múltiplas dimensões. Cada poema é uma tapeçaria tecida com fios de palavras que revelam estruturas interlinguísticas, desafiando as fronteiras do idioma, da cultura e da comunicação. Anagramas se entrelaçam nas entrelinhas, acrósticos emergem com mensagens ocultas, e o concretismo se faz presente, transformando a forma em conteúdo e vice-versa; então, torna possível a relação entre linguística e literatura através de versos que fluem como um rio de imagens e sentimentos.

A estrutura dos textos deste livro segue um estilo diferente do comumente encontrado em trabalhos de teoria literária. A intenção é que o leitor se sinta em uma sala de aula, participando de uma conversa por vezes informal, porém informativa, sobre os vários caminhos que a narrativa pode traçar. Este é um livro de ensaios, escrito por pesquisadores das mais diferentes literaturas. Aqui, serão encontradas produções que irão do amor à es tética literária ao grotesco como elemento estético. A pluralidade da sala de aula proporcionou reflexões inéditas aos alunos da UnB, e agora é o momento de compartilhá-las.

Neste livro, prezado leitor e prezada leitora, os autores os conduzem a uma jornada articulada em três partes distintas e complementares. Na primeira, mergulharemos nas reflexões profundas sobre CULTURA, DIVERSIDADE E ESPAÇOS EDUCATIVOS. A segunda parte é dedicada à análise minuciosa dos DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, enquanto a terceira nos levará a explorar os DESAFIOS EMERGENTES PARA EDUCAR NA DIVERSIDADE, ampliando assim, nosso olhar sobre os diversos espaços educativos. Convidamos você a embarcar conosco nessa jornada enriquecedora.

A Coletânea de Pesquisa do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) — Campus Congonhas 2024 tem o intuito de dar continuidade às ações do Setor de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação na divulgação das atividades de pesquisa e inovação desenvolvidas no Campus. Esse livro reúne 12 artigos das mais variadas áreas de conhecimento, contemplando áreas como engenharia mecânica, engenharia de produção, linguagens, materiais, física, entre outras. O IFMG Campus Congonhas é uma instituição gratuita, vinculada à rede federal de educação, ciência e tecnologia, tendo como missão promover a educação básica, profissional e superior nos diferentes níveis e modalidades. A atuação do Instituto é estruturada na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, se compromentendo com a valorização do aprendizado por meio do desenvolvimento de habilidades e competências e da geração de conhecimentos humanísticos, científicos e tecnológicos. O Setor de Pesquisa Inovação e Pós-Graduação é responsável pelo gerenciamento das atividades e das políticas de pesquisa, além da promoção de ações de intercâmbio com instituições e empresas no âmbito da pesquisa, constituindo processo educativo para a investigação e para o empreendedorismo, visando à inovação e à solução de problemas sociais, científicos e tecnológicos. Dessa forma, esperamos que todos os estudos aqui publicados possam de alguma forma contribuir com pesquisas, estudos, desenvolvimento, aprimoramento, aprendizado e evolução de estudantes, pesquisadores e profissionais.

Esta obra reúne pesquisas que problematizam diferentes fundamentos, experiências e perspectivas contemporâneas sobre a educação em direitos humanos (EDH). Assim, o livro sublinha o caráter interdimensional sobre a EDH e ressalta a re_exão sobre aspectos epistemológicos e práticos da relação educar em direitos humanos. Os capítulos
são interligados com distintas áreas do conhecimento e destacam experiências advindas de instituições formais e não formais baseadas na EDH e no respeito à diversidade.
Portanto, os(as) pesquisadores(as) se dedicam em evidenciar, problematizar e produzir conhecimentos sobre a educação em direitos humanos e suas nuances, a partir de abordagens interdisciplinares e críticas.